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News Archiv

21.09.2026

SRF am Tag der Gebärdensprachen

Anlässlich des Internationalen Tags der Gebärdensprachen vom 23.09.2026 präsentiert SRF ein abwechslungsreiches Programm mit Sendungen in und über Gebärdensprache. . ... mehr
08.09.2026

OECD publiziert die PISA-Ergebnisse 2025

Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung OECD publiziert am 08.09.2026 die Ergebnisse der PISA-Erhebung 2025 für 91 Länder, darunter 38 OECD-Mitgliedstaaten. Fünfzehnjährige Jugendliche in der Schweiz schneiden in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften im internationalen Vergleich erneut gut bis sehr gut ab. Die Schweiz liegt in allen getesteten Kompetenzen signifikant über dem OECD-Durchschnitt und gehört weiterhin zu den leistungsstärksten Ländern. Von Bedeutung sind hingegen die soziale Herkunft, die zu Hause gesprochene Sprache und der Migrationshintergrund. Insbesondere Schülerinnen und Schüler aus dem untersten Viertel der sozialen Herkunft, erzielen signifikant tiefere Leistungen als jene aus den drei übrigen Vierteln. Diese Befunde entsprechen auch dem OECD-Durchschnitt und verdeutlichen, dass soziale und sprachliche Voraussetzungen einen wichtigen Einfluss auf den Bildungserfolg haben.. ... mehr
08.09.2026

FASD Awareness Day vom 9. September 2026

Der 9. September erinnert weltweit an Kinder, die während der Schwangerschaft Alkohol ausgesetzt waren. Jährlich kommen hierzulande geschätzt über 1’700 Kinder mit Fetalen Alkoholspektrumstörungen (FASD) zur Welt. Zum internationalen Tag von FASD hat die Stiftung Sucht Schweiz die Website schwangerschaftohne-alkohol.ch auf den neuesten wissenschaftlichen Stand gebracht. Damit unterstreicht sie ihre zentrale Botschaft für die Gesundheit des Kindes: Alkoholfrei ab der Empfängnis und während der gesamten Schwangerschaft.. ... mehr
07.09.2026

Befragung der Pädiatrie und Bildungsexpertenschaft

Laut einer von der Mercator Stiftung in Auftrag gegebenen Umfrage bei Kinderärzten dreht sich jede fünfte Konsultation um Belastungen, die mit der Schule zusammenhängen. Ursachen für die gesundheitlichen Probleme bei Kinder und Jugendlichen seien z.B. der Leistungs- und Selektionsdruck, Mobbing oder die Beziehung zur Lehrperson.. ... mehr
20.08.2026

Analyse des aktuellen Stands der integrativen/inklusiven Schule im Wallis

Im Auftrag des Departements für Volkswirtschaft und Bildung (DVB) hat das Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik (SZH) eine Analyse des aktuellen Stands der integrativen/inklusiven Schule im Wallis zuhanden des Grossen Rates durchgeführt. Der vorliegende Bericht liefert erste Antworten auf das FDP-Postulat 2024.09.242, in dem der Staatsrat des Kantons Wallis aufgefordert wurde, eine Analyse der Stärken und Schwächen der inklusiven Schule im Wallis durchzuführen und Vorschläge zur Verbesserung und Steigerung der Effizienz des Systems zu unterbreiten. . ... mehr
17.08.2026

Agile: Leitfaden «Barrierefreie Verwaltung» 

Barrieren entstehen selten absichtlich. Meist sind sie Teil von Strukturen und Abläufen – und genau deshalb oft schwer erkennbar. Für die betroffenen Personen haben sie aber konkrete Folgen: Dienstleistungen bleiben unzugänglich oder zu kompliziert – etwa durch unverständliche Schreiben, fehlende Alternativen zum Telefon oder komplexe Prozesse. Der Leitfaden «Barrierefreie Verwaltung» vom Schweizer Dachverband der Selbsthilfe- und Selbstvertretungsorganisationen von Menschen mit Behinderungen (Agile) bietet Unterstützung, Dienstleistungen inklusiv zu gestalten – mit konkreten Tipps, Checklisten und Praxisbeispielen.. ... mehr
13.08.2026

LCH befragt Lehrpersonen zur inklusionsorientieren Schule

Die vorliegende Befragung im Auftrag des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) untersucht das Erleben der inklusionsorientierten Schule im Schulalltag, die Wahrnehmung von Belastungen und den Unterstützungsbedarf sowie die Haltung der Lehrpersonen zur aktuellen Ausgestaltung und Weiterentwicklung der inklusionsorientierten Schule. Die Umfrage wurde im März 2026 von der gfs.bern durchgeführt. . ... mehr
27.07.2026

IV: Berufliche Eingliederung

Rund 61’000 Personen haben 2025 an beruflichen Eingliederungsmassnahmen der IV teilgenommen, 3’300 mehr als im Vorjahr und gut dreimal mehr als noch 2008. Von den über 41’000 Personen, die eine berufliche Eingliederung abgeschlossen haben, hatten rund 19’200 eine Anstellung und weitere 7’000 Personen waren wieder erwerbsfähig für den ersten Arbeitsmarkt, aber noch ohne Anstellung. Dies zeigen die neuesten Zahlen, die das Bundesamt für Sozialversicherung (BSV) am 27.07.2026 publiziert hat.. ... mehr
15.07.2026

SZH Podcast Episode 14: UDL als pädagogische Antwort auf die Schulkrise?

In dieser Folge spricht Tatjana Burri mit Cornelia Müller Bösch (HfH) über das Konzept des Universal Design for Learning (UDL). Im Gespräch zeigt sie sowohl Chancen als auch Grenzen dieses Rahmenkonzepts für Schule und Hochschule auf. Da technologische Entwicklungen dafür genutzt werden, um Zugänge für alle zu schaffen, hat sich UDL als eines der zentralen Konzepte für eine inklusive Bildung etabliert. Das Potenzial von solchen Technologien wird aber noch längst nicht ausgeschöpft.. ... mehr
15.07.2026

Erweitertes Curriculum Sehbeeinträchtigung

Kinder und Jugendliche mit einer Sehbeeinträchtigung brauchen zusätzliches Wissen und Fähigkeiten, um an Bildung, Beruf und Gesellschaft teilzuhaben. Beispiele dafür sind Wahrnehmungsförderung und Access-Technologien. Dieses zusätzliche Know-how ist aber in keinem der drei bestehenden Schweizer Lehrpläne festgelegt. Aus diesem Grund hat die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) im Auftrag des SZBLIND das «Erweiterte Curriculum für Kinder und Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung in der Schweiz» (ECS) entwickelt.. ... mehr