Online-Veranstaltung 2026 des Netzwerks Forschung Sonderpädagogik

Die Veranstaltung wurde aufgrund einer Erkrankung abgesagt. Ein neuer Termin wird zu einem späteren Zeitpunkt bekannt gegeben.

Dienstag, 28. April 2026 (12.15–14.00)

Welche Auswirkung hat künstliche Intelligenz auf die Sonderpädagogik?

Diese Online-Veranstaltung untersucht die Auswirkungen der künstlichen Intelligenz (KI) im Bereich der Sonderpädagogik aus zwei sich ergänzenden Blickwinkeln. Der erste Vortrag befasst sich mit den Grenzen von KI-Tools und betont die Kontrolle durch menschliche Intelligenz. Der zweite Vortrag veranschaulicht anhand konkreter Beispiele, wie KI die Inklusion fördern kann, indem sie die Teilhabe unterstützt und das Lernen differenziert. Der Schwerpunkt liegt auf praktischen Anwendungen, wobei auch Chancen und Herausforderungen dieser Technologien hinterfragt werden. Anschliessend werden wir uns in kleinen Gruppen austauschen, um dieses Thema zu vertiefen, und zum Abschluss eine Zusammenfassung im Plenum erstellen.

Die Teilnahme ist kostenlos und offen für alle (Einschreibungslink)

Zugangslink über Microsoft Teams

Programm

→ Flyer (PDF)

12.15	BEGRÜSSUNG
12.20	La recherche en éducation et l’intelligence artificielle. Petit parcours de travaux rappelant la place essentielle de l’intelligence humaine Une manière à priori intéressante de se saisir des outils pour performer est d’en identifier les limites. Ce principe reste le même avec les outils d’intelligence artificielle (IA). En recourant à quelques travaux, parfois naïfs, mais assurément humbles, les limites des solutions d’IA émergent et permettent de marteler combien la supervision par l’intelligence humaine est centrale, particulièrement lorsqu’il s’agit de recherche en pédagogie spécialisée. PD Ph. D. Lionel Alvarez Professeur tit. did. à l’Université de Fribourg, Responsable du Laboratoire CaCy (Capabilités et perspectives Cyborg)
12.50	Künstliche Intelligenz in der inklusiven Schule: Praxisnahe Einblicke in den Einsatz von KI zur Unterstützung von Teilhabe Künstliche Intelligenz (KI) hält zunehmend Einzug in den schulischen Alltag. Der Input zeigt anhand exemplarischer Beispiele, wie KI im inklusiven Unterricht eingesetzt werden kann, um Teilhabe zu unterstützen und Lernprozesse zu differenzieren. Im Fokus stehen praxisnahe Anwendungen sowie Chancen und Grenzen ihres Einsatzes. Christa Schmid-Meier, Dozentin und Forscherin im Bereich KI und assistive Technologien, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in Zürich
13.20	Austausch in Kleingruppen
13.40	Schlussplenum
14.00	ENDE